ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ КЛАССЫ

Биолог-исследователь, на формирование которого нацелены все организационные, учебные и воспитательные процессы на площадке, должен знать и уметь использовать в работе особенности структуры, функционирования и взаимодействия живых систем, различные методологические подходы к изучению биологических объектов, основы постановки научного эксперимента, способы обработки экспериментальных данных, а также иметь широкий кругозор, знать основные разделы современной биологии.

Школьники получают качественное общее образование, работая с коллективом учителей биологическокй площадки и дополнительное образование в области химии и биологии, основанное на программе “Расширенный курс биологии. Теория и практика школьного научного исследования”. Освоение программы позволяет учащемуся познакомиться со всеми основными разделами биологии и выбрать для себя наиболее интересный профиль обучения в вузе. Тем самым программа имеет важное профориентационное значение.

Один из важных элементов обучения в профильных биологических классах ЛНМО, — выполнение самостоятельной научно-исследовательской работы. На первой стадии обучения особенно актуальны работы по флористике, фаунистике, систематике растений, геоботанике.

Создание исследовательских работ способствует развитию молодого биолога, а участие в научно- практических конференциях, на которых школьники дкладывают о результатах своих работ, совершенствует их владение научным языком, коммуникационные навыки. О результатах своих исследования ребята рассказывают на конференции “Академическая суббота”, которая проводится ежегодно в январе.

В работе педагогического коллектива активное участие принимают сотрудники Биолого- почвенного факультета Санкт-Петербургского Государственного университета. Все основные и часть дополнительных курсов читают научные сотрудники и преподаватели СПбГУ и научно-исследовательских институтов РАН. Для иллюстрации теоретических занятий по зоологии и ботанике используется богатый практический материал из коллекций кафедр зоологии беспозвоночных СПбГУ и гербария Ботанического института им. В.Л.Комарова. Биологическая лаборатория ЛНМО оснащена бинокулярами и микроскопами. На практических занятиях ребята осваивают технику биологического рисунка, учатся работать со световой оптикой, изготавливать и описывать постоянные и временные микропрепараты. Все эти навыки чрезвычайно полезны для будущего исследователя.

Помимо школьных занятий, для учащихся проводятся биологические практики: весенняя, летняя и осенняя, на которых изучается местная флора и фауна, осваиваются навыки автономного существования в полевых условиях, а также основы первой медицинской помощи и туризма. В учебный план дополнительного образования и практик входят занятия по энтомологии, гидробиологии, орнитологии, зоологии и ботанике, антропологии, генетике, молекулярной физиологии. Помимо биологических дисциплин программа БиоТопа включает занятия по математике (решение задач повышенной сложности, избранные разделы алгебры и геометрии), эвристический практикум по химии и отдельные главы курса «Теория и практика научного исследования». В ходе практик учащиеся имеют возможность собрать материал для написания научно-исследовательской работы, который может быть обработан в лаборатории в течение учебного года.

Теоретические знания и практические навыки, полученные в ходе обучения, ребята отрабатывают и закрепляют в ходе выполнения самостоятельных научно-исследовательских работ. О результатах своих исследования ребята рассказывают на конференции “Академическая суббота”, которая проводится ежегодно в январе.

Жизнь естественнонаучных классов определяется большим количеством экскурсий, выездов, биологических практик, игр, квестов, в организации которых принимают участие и сами учащиеся.

В 2007 году руководство ЛНМО приняло решение использовать накопленный опыт обучения школьников в соответствии с целями развития исследовательских способностей для открытия второго учебного направления – химико-биологического.

После проведения силами Лаборатории непрерывного математического образования Международной конференции молодых ученых (ICYS) в Санкт-Петербурге в 2007 году руководителями было принято решение закупить оборудование (микроскопы, мебель) для открытия нового направления ЛНМО — химико-биологического. В 2007 году впервые был осуществлен набор в 8 химико-биологический класс.

Благодаря системному подходу к преподаванию команда ЛНМО два года подряд занимала 1 место в Санкт-Петербурге по числу победителей олимпиады по биологии.